Анализ библиотеки 2010-2011

Анализ работы школьной библиотеки МБОУ «Иловатская сош» за 2010/2011 учебный год

В течение 2010 – 2011 учебного года школьная библиотека работала по плану, утвержденному администрацией школы.

Работа проводилась с учетом разделов общешкольного плана. Основными задачами библиотеки являлись:

1.Повышение качества чтения и использования новых форм работы с книгой.

2.Совместная работа с учителями предметниками и классными руководителями.

Школьная библиотека прививала у учащихся потребность в постоянном самообразовании, воспитывала ответственность, уделяла внимание пропаганде литературы в помощь школьным программам. А также развивала и поддерживала в детях привычку и радость чтения и учения, потребность пользоваться библиотекой в течение всего учебного периода.

В этом году по сравнению с прошлым годом мы получили больше учебников но, к сожалению книг относящихся к категории второстепенных так и не удалось получить, потому что ежегодно меняются программы основных предметов и выделенные деньги уходят лишь на эти книги.

Школьная библиотека — это информационный центр для ребят. Именно здесь должны приобретаться навыки самостоятельного поиска, критической оценки полученной информации, сравнения информации, полученной из различных источников: книг, журналов, газет, справочной литературы, источников сети Интернет.

Большую роль сыграли юбилейные выставки, ребята пользовались данной литературой для уроков и расширения кругозора.

Занятия по программе библиотечно-библиографических знаний, проводимые библиотекой, дополняют, расширяют знания детей, помогают на практике закрепить теоретический материал. Многие уроки состоят не только из теоретической части в виде беседы, игры и т.д., но и практической части. Например, после того, как дети знакомятся с правилами обращения с книгой, учебниками, закрепления этих правил, я обязательно учу простейшему умению обернуть книгу. Дети с интересом работают на занятиях Книжная больница, они производят несложный ремонт книг. Анализируя свою работу, я пришла к выводу, что нужно продолжать сотрудничество с педагогами и с родителями,

Систематически проводить рейды по сохранности учебников.

Работая с малышами, старалась в мероприятиях завлечь как можно больше ребят в игру, интересно прошла инсценированная сказка «Крепкая дружба». Зрители помогали героям сказки угадывать пословицы, петь песни и даже танцевать. Ребята остались очень довольными. Также интересно прошел, литературный ринг, каждая команда

за считанные минуты старалась первой ответить на заданные вопросы, и помогали им в этом группа поддержки.

Совместно с учителем истории успешно прошел устный журнал «Велик народ, в биографии которого был Сталинград». Старшеклассники очень серьезно отнеслись к этому мероприятию, не легко было сыграть роль генералов, но ребята отлично справились с этой ролью. Очень радостно было услышать на линейке результаты конкурса в районе, мы заняли 2е место.

Систематически проводить рейды по сохранности учебников.

I. Состояние книжного фонда

Общий фонд библиотеки составляет –11974 экз.

Из них:

- художественная литература -7175 экз.;

- учебная литература – 4799 экз.

Обращаемость художественной литературы 1

В этом учебном году библиотечный фонд пополнился изданиями большой Российской энциклопедии: 2экз, 318 книг переданной с Белокаменской школы.

Также получены учебники из областного комитета 399шт и 202 переданные Белокаменской школой.

Фонд учебников расположен в отдельном помещении. Расстановка производится по классам. По мере поступления новых учебников, продолжает пополняться и редактироваться картотека учебников.

В целях профилактики сохранности учебников, библиотекарем проводились беседы с читателями-детьми на абонементе, а классными руководителями на классных часах. Проводились рейды по сохранности учебников.

В конце учебного года по графику прошла сдача учебников по классам.

Контрольные показатели

2010/2011 учебный год.

Количество учащихся в школе

197человек

Количество читателей

228 человек

Количество посещений

902.

Книговыдача

- с учебниками

4405

- без учебников

2825

Средняя посещаемость

54%

Средняя читаемость

60%

Обращаемость

0,1

Обеспеченность учебниками

33%

В конце года был проведен анализ читательской активности обучающихся. По результатам анализа можно сделать следующие выводы.

Читательская активность наиболее высокая в начальной школе - 60% детей 1 ступени обучения являются активными читателями школьной библиотеки; на 2 ступени обучения читательская активность падает до 38% (это самые пассивные читатели библиотеки, особенно ребята из 6,7,8–х классов); на 3 ступени обучения - в 10-11 классах читательская активность возрастает, практически все ребята являются читателями – 80%).

Если сравнивать с прошлым учебным годом, то читательская активность повысилась, но ненамного, возможно из-за пассивных читателей, пользующихся в школьной библиотеке только учебной литературой и художественной литературой по программе. Однако, появились читатели библиотеки, активно использующие энциклопедию, учащиеся воспользовались поиском информации к урокам истории, географии, биологии. Востребованными были также справочники русского языка и литературы.

На следующий учебный год необходимо проводить совместную работу библиотекаря и учителей словесности по проведению читательских конференций; добиваться единства направлений в работе.

II. Справочно-библиографическая работа

В течение всего года велась работа по редактированию справочно- библиографического аппарата. Библиотека продолжает работу по сбору материала в тематические папки-накопители.

Большая работа проводилась среди обучающихся в пропаганде библиотечно-библиографических знаний. В течение этого учебного года было проведено 5 библиотечных обзоров и уроков для читателей различных возрастных групп (1, 2, 3 классы). На этих мероприятиях ребята познакомились с новинками периодических изданий, предназначенными для их возраста, узнали о справочном аппарате энциклопедий, познакомились с новинками художественной литературы.

IV. Пропаганда чтения как форма культурного досуга

Роль библиотеки в пропаганде литературы огромна. Помочь сориентироваться в книжном богатстве, принимать активное участие в школьной жизни - это обязанность школьного библиотекаря. Забота школьной библиотеки заключается в том, чтобы каждый читатель нашел свою книгу, получил необходимый совет, оказался в обстановке, благоприятной для самообразования, самораскрытия личности.

Важнейшим направлением деятельности библиотеки является раскрытие фонда через выставки. В библиотеке оформляются разнообразные книжные выставки как к юбилейным и знаменательным датам, так и к различным месячникам. Наиболее значимыми и удачными были циклы выставок к календарным датам :к ДНЮ ПОБЕДЫ БИТВЫ ПОД СТАЛИНГРАДОМ « День народного единства «Россия – великая страна», к 50-летию полета первого человека в космос - «Первый полет человека в космос». Подбирая материал к этим выставкам, стараешься рассказать не только историю праздника, сообщить интересные факты, но и предложить литературу с выставки и побеседовать с читателями.

Особое внимание уделяется выставкам, посвященным писателям-юбилярам. Читателям предлагается краткая биография писателя, выставляются его книги, проводятся викторины.

Сохранение традиций чтения в семье – залог успешного приобщения к чтению детей. Это и определило главную направленность всей работы школьной библиотеки. Практически все мероприятия способствовали развитию интереса к чтению. Вместе с педагогическим коллективом (прежде всего с учителями русского языка и литературы, учителями начальных классов) я использовала разные формы работы по пропаганде книги. Одно из важных мест в этой работе – это массовые мероприятия, т.к. именно на внеурочных мероприятиях происходит живое общение с ребятами. Это обзоры, обсуждения, викторины, праздники.

В марте прошла традиционная «Книжкина неделя». В рамках этой недели состоялось награждение активных читателей школьной библиотеки. Для обучающихся 1-4 классов прошла викторина по сказкам А.С. Пушкина. Для учащихся среднего звена литературно - познавательная игра «Умники и умницы».

*Индивидуальная работа с читателями

1. Беседы о прочитанных книгах

2. Беседы при записи в библиотеку

3. Консультирование при выборе книг

4. Рекомендации

Анализируя работу школьной библиотеки за 2010/2011 учебный год, можно сделать следующий вывод:

Школьная библиотека в течение года оказывала помощь учителям, классным руководителям в проведении массовых мероприятий, классных часов. Производился подбор литературы, сценариев, стихов; оформлялись книжные выставки.

Библиотека пропагандировала чтение, а так же ресурсы и службы школьных библиотек .Старалась добиться систематического чтения, прививала интерес к периодической печати, вела работу с читательским активом.

Работа библиотеки проводилась в соответствии с годовым планом библиотеки и планом работы школы на 2010/2011 учебный год.

Основные задачи, поставленные на этот учебный год, выполнены, но

выявлены основные проблемы, над которыми необходимо работать в 2011/2012 учебном году:

1. Низкая читательская активность у учащихся, книгу заменил Интернет.

2. В фонде содержится много устаревшей литературы и литературы, пришедшей в негодность.

Задачи, над которыми стоит работать в следующем году:

1. Активизировать читательскую активность у школьников, находить новые формы приобщения детей к чтению, возможно через электронные издания и Интернет - проекты.

2. Пополнять фонд новой художественной, детской литературой 1-4классах, раз в год проводить акцию «Подари книгу школе».

3. Продолжить работу над повышением качества и доступности информации, качеством обслуживания пользователей.

4. Обучать читателей пользоваться книгой и другими носителями информации, поиску, отбору и умению оценивать информацию.